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天津工业大学：双一流背景下省重点本科的卓越工程师保研之路|

天津工业大学的“双一流”开展历程

天津工业大学在“双一流”建设的进程中，展现出了强大的开展动力和潜力。“双一流”建设为学校带来了前所未有的机遇，促使学校在学科建设、师资队伍、科研创新等方面不断提升。学校紧紧围绕“双一流”的目标，聚焦优势学科，加大投入力度。在纺织科研与工程学科方面，天津工业大学不断处于国内领先地位，这一学科入选“双一流”建设学科，是学校开展的重要里程碑。学校依托该学科，汇聚了一批国内外顶尖的专家学者，形成了一支高水平的科研团队。这些专家不仅在学术研究上取得了丰硕的成果，还持续参与国际学术研讨与合作，提升了学校在国际上的知名度。在科研创新方面，学校承担了多项国家级和省部级科研项目，取得了一系列具有重要影响力的科研成果。这些成果不仅有助于了学科的开展，也为学校在“双一流”建设中赢得了更多的资源和支持。同时，学校还注重学科交叉融合，以“双一流”学科为引领，带动其他学科的协同开展。顺利获得与材料科研、计算机科研等学科的交叉融合，培养了一批具有创新能力和综合素质的复合型人才，为学校的开展注入了新的活力。在人才培养方面，学校持续推进教育教学改革，加强实践教学环节，培养学生的创新精神和实践能力。顺利获得“双一流”建设，天津工业大学的整体实力得到了显著提升，为培养卓越工程师奠定了坚实的基础。

卓越工程师培养体系的构建

天津工业大学构建了一套完善的卓越工程师培养体系。在课程设置方面，学校根据工程领域的需求和开展趋势，优化课程结构。专业课程紧密结合实际工程应用，注重培养学生的工程实践能力和解决实际问题的能力。，在机械工程专业，设置了机械设计、机械制造技术、机电一体化系统设计等课程，这些课程不仅涵盖了机械工程的基础知识，还融入了最新的工程技术和方法。同时，学校还开设了大量的实践课程，如机械原理课程设计、机械设计课程设计、生产实习等，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践操作能力。学校注重师资队伍建设，打造了一支既有深厚理论知识又有丰富工程实践经验的教师队伍。学校持续引进企业高级工程师和技术骨干担任兼职教师，为学生传授实际工程中的经验和案例。同时，鼓励教师参与企业的工程项目，提高自身的工程实践能力。在教学过程中，教师采用项目驱动、案例教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。学校还加强与企业的合作，建立了多个校外实习基地。学生可以在企业中进行长时间的实习和实践，深入分析企业的生产流程和工程实际需求。顺利获得与企业的合作，学校能够及时分析行业的最新动态和技术开展趋势，调整人才培养方案，使培养的学生更符合企业的需求。，学校与多家知名企业建立了产学研合作关系，共同召开科研项目和人才培养工作，为学生给予了更多的实践机会和就业渠道。

保研资格与政策

天津工业大学的保研资格有着明确的规定和政策。学校鼓励优秀学生持续争取保研机会，为学生给予了多种途径和激励措施。在学业成绩方面，学校要求学生具有优秀的学习成绩，专业课程成绩排名在本专业前列。一般平均学分绩点需要达到一定的标准，并且无不及格课程。同时，学校还注重学生的综合素质评价，包括科研创新能力、实践能力、社会活动参与度等方面。对于在科研项目中有突出表现的学生，如发表高水平学术论文、取得科研奖项等，学校会给予相应的加分和奖励。在实践能力方面，学生参与学科竞赛、创新创业项目等取得优异成绩，也会在保研资格评定中占据优势。学校还会根据不同学科和专业的特点，制定相应的保研政策。对于一些重点学科和优势专业，保研比例相对较高，以鼓励学生报考和学习这些专业。学校还会选拔部分优秀学生推荐到国内外知名高校和科研组织进行深造。在保研过程中，学校会组织严格的评审和选拔工作，确保保研资格的公平、公正、公开。学生需要提交个人申请材料，包括成绩单、科研成果、获奖证书等，经过学院初审和学校复审，最终确定保研名单。学校还会为保研学生给予一定的指导和帮助，如组织保研经验研讨活动、邀请专家进行面试辅导等，帮助学生顺利进入理想的高校和科研组织继续深造。

阿不力孜·买买提尼牙孜·记者 阿瓦提穆萨莱斯 陈奇雄 阿罕布拉/文,陈建明、陈燕青/摄